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戲曲進校園 “戲趣”是標配
發表時間: 2017-03-16 來源:廊坊文明網  
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 “以前爺爺奶奶看戲曲頻道時,我跟著瞄過兩眼,從來沒有現場看過戲曲表演?!币魳放c傳媒學院大二學生周佳諭說,今天看到現場版的戲曲演出后,那種震撼和感受完全不是看電視能比的?!罢鏇]想到戲曲這么有趣!”(3月16日《人民日報》)

  戲曲進校園是學校弘揚優秀傳統文化的重要工作之一,如何做好這個工作呢?學生的話告訴了我們訣竅,就是必須讓學生感到戲曲有趣,戲曲進校園“戲趣”是標配。戲曲有趣了,一方面,可以讓學生喜愛戲曲;一方面,讓學生的生活快樂豐富。

  配備“戲趣”,需要普及戲曲文化,提高學生的戲曲審美能力。感悟趣之“趣”,是走動的,是能有所取得的,“老師教我們唱戲,還給我們講解唱詞背后的歷史人物和故事,我很喜歡來?!背醵W生李子豪說,加入了戲曲興趣小組,不僅學會了一些經典曲目,還提高、擴展了演講技巧和歷史知識面。無論是講故事,還是說知識,都普及了戲曲文化,提高了學生的戲曲審美能力,讓學生會欣賞,懂得美,讓戲曲的“趣”知識走到了學生的內心,能夠讓學生有所取得。外行看熱鬧,內行看門道,看出門道來了,有所得了,學生自然就有興趣了。我們就是要通過戲曲進校園,讓學生們成為戲曲的“內行”,從而讓優秀傳統文化在“戲趣”中固化為學生的人生元素。

  配備“戲趣”,需要引領學生實踐,提升學生“動”的水平。這種實踐不僅包括戲曲自身實踐,還包括戲曲與其他知識的融合實踐,很多學校將戲曲融入語文、歷史、音樂、美術等課程。襄陽市中小學生跟著演員認識服裝、道具,學習唱腔唱段,甚至自己畫個臉譜、穿上戲服體驗一把。這樣的實踐,讓戲曲之“趣”魅力凸顯出來,提升學生動的水平,讓學生在動中產生興趣。其實,也只有在學生的戲曲表演實踐,戲曲運用實踐中,才能讓優秀傳統文化形象走到學生的內心,滲透到學生的言談舉止中,成為學生骨子里的習慣性東西。戲曲有戲趣,才能成為學生的內在幸福因子。

  讓配備“戲趣”,需要幫助學生樹立敬仰意識?!皹渖系镍B兒成雙對,綠水青山帶笑顏?!弊终粓A,余音繞梁,黃梅戲表演藝術家、湖北省戲曲藝術劇院院長楊俊將一曲《夫妻雙雙把家還》演繹得淋漓盡致。甫一亮嗓,就引得全場大學生歡呼叫好。從學生的“叫好”中,我們不難看出,學生對經典戲曲藝術的敬仰,這種敬仰意識難能可貴,人生貴在有敬仰,有敬仰,人生才能陽光。我們就是要通過戲曲進校園,讓學生樹立起對優秀傳統文化的敬仰情懷,用優秀傳統文化照亮學生的人生。經典戲曲是“戲趣”的重要源泉,我們必須充分利用。

  戲曲進校園,“戲趣”是標配。在“戲趣”中,讓優秀校園文化通過校園滲透到學生的骨肉血脈,在“戲趣”中,讓學生沐浴在優秀傳統文化的滋養中健康成長。(夏旺)



責任編輯:胡 雪彬
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